شتاب تولید علم در حوزههای علمیه؛ تولید ۱۱ هزار اثر پژوهشی در یک سال تحصیلی
به گزارش ندای رسا، حجتالاسلام والمسلمین فرهاد عباسی معاون پژوهش حوزههای علمیه در آیین اختتامیه شانزدهمین جشنواره علامه حلی که پیش از ظهر امروز در سالن همایشهای مدرسه معصومیه قم برگزار شد، با تبیین جایگاه راهبردی حوزه علمیه در نظام اسلامی، اظهار داشت: حوزه علمیه امروز بهعنوان مغز فکری نظام اسلامی ایفای نقش میکند و هر واحد آموزشی و پژوهشی آن اعم از مدارس و مراکز علمی، جایگاهی فراتر از سطح ملی و حتی در تراز بینالمللی دارد.
وی با تأکید بر اینکه حوزه علمیه را نباید نهادی محدود به آموزش یک یا چند دانش دانست، افزود: حوزه علمیه صرفاً یک نهاد آموزشی یا فرهنگی نیست، بلکه سپاهی اندیشمند در عصر حاضر است که در برابر طوفان جهانی جهل و ظلم ایستاده و اجازه نمیدهد این جریان تاریک، بر نور علم و دانش سایه افکند.
پژوهش؛ رکن اساسی درخت تناور حوزه علمیه
معاون پژوهش حوزههای علمیه با اشاره به جایگاه پژوهش در ساختار حوزه، تصریح کرد: یکی از مهمترین ابعاد، شاخهها و ثمرات درخت تناور حوزه علمیه، پژوهش است، اما نه هر پژوهشی، بلکه پژوهشی که حوزه را فراتر از یک نهاد آموزشی ـ فرهنگی دیده و آن را بهعنوان یک مؤسسه فکری راهبردی معرفی کند.
تقویت گفتمان علم دینی در برابر علوم وارداتی
حجتالاسلام والمسلمین عباسی با انتقاد از غلبه برخی علوم وارداتی بر فضای فکری جامعه، گفت: پژوهش حوزوی باید با تقویت گفتمان علم دینی در برابر علوم وارداتی بایستد؛ علومی که متأسفانه در برخی موارد بر اندیشه و بینش افرادی که در عرصه علوم انسانی و اسلامی قلم میزنند، سایه افکنده است.
تبدیل معارف دینی به الگوهای حکمرانی و تربیت
وی ادامه داد: پژوهش اصیل حوزوی، دانشهای گرانسنگی همچون فقه، کلام و اخلاق را به الگوهای عملی در عرصههای حکمرانی، قانونگذاری و نظام تربیتی تبدیل میکند و حوزه علمیه را در جایگاه راهبر جریان علم کشور قرار میدهد.
معاون پژوهش حوزههای علمیه با تأکید بر نقش نقادانه حوزه، خاطرنشان کرد: حوزه باید با ارائه نقدهای بنیادین و معرفتشناختی به مبانی علوم انسانی رایج و در عین حال با پیشنهاد الگوهای جایگزین اسلامی، افق تمدن نوین اسلامی را ترسیم کرده و نقشه راه علمی تحقق این آرمانها را ارائه دهد.
نهادینهسازی فرهنگ پژوهش در مدارس علمیه
حجتالاسلام والمسلمین عباسی در ادامه با اشاره به نقش مدارس علمیه، گفت: مدارسی که در جایگاه یک قطب علمی قرار دارند، باید به این هویت واقف باشند و در تمام سطوح علمی حوزه، فرهنگ پژوهش را بهصورت جدی و نهادینه دنبال کنند؛ امری که شرط دستیابی به قلههای علمی و پاسخگویی به نیازهای امروز جامعه اسلامی است.
نهادینهسازی فرهنگ پژوهش در مدارس
حجتالاسلام والمسلمین عباسی با تأکید بر اهمیت نهادینهسازی فرهنگ پژوهش، گفت: نهادینه کردن پژوهش به معنای آموزش جدی مهارتهای پژوهشی در سطح مدارس و مراکز آموزشی است و ایجاد نظام آموزشی پژوهشمحور از اهداف اصلی ماست.
وی در ادامه راهکارهای تحقق این هدف را تشریح کرد و گفت: برگزاری دورههای جدی آموزشی پژوهش در مدارس و مراکز آموزشی، شناسایی دانشآموزان و طلاب مستعد و دارای توانمندی نسبی در عرصه پژوهش، فراهم کردن انگیزه و فرصتهای مستقل برای پژوهشگران جوان و شبکهسازی میان آنها برای تولید محتوا و فعالیتهای پژوهشی، ارائه حمایتهای پایدار از پژوهشگران و نوپژوهان در سطح مدارس و مراکز آموزشی و نیز بازنگری و اصلاح نظام ارزیابی پژوهشها که لازم است از سطح مدارس آغاز شود.
معاون پژوهش حوزههای علمیه افزود: یکی از مهمترین اقدامات عملی در این زمینه، برگزاری جشنواره علامه حلی است که امسال شانزدهمین دوره آن برگزار میشود. این جشنواره با مشارکت طلاب و اساتید، فرصتی مناسب برای تقدیر از تلاشهای پژوهشی آنان فراهم میآورد.
